Hafta 03: e-Öğrenme Malzemeleri Geliştirme Süreci

E-Öğrenme Malzemeleri Geliştirme Süreci

Ses tanıma ve görüntü tanıma ile öğrenci ve bilgisayar arasındaki etkileşimi arttıracağından öğrenmeyi destekler.

Arttırılmış gerçeklik:

Dokunmatik ekranlar: masa şeklindeki dokunmatik düzeyler ile birden fazla bireyin aynı anda kullanımı ile her bireyin öğrenmesini destekler.

Hareket yakama: öğrencinin materyalle iletişim kurmasını ve yaşantı sağlayarak öğrenmeyi destekler.

Neden E-Öğrenmeye İhtiyacımız Var

-          Düşük maliyet

-          Kitle(katılımcı)

E-Öğrenmenin Ne Zaman Tercih Edilir?

-          Konum

-          İş, aile sebebiyle katılımcılar katılamıyorsa

-          Güvenlik sebepleri

-          Kültürel sebepler

E-Öğrenme İle Kazandırılan Beceriler

-          Bilişsel beceriler

-          Kişisel arası iletişim beceriler( kişisel gelişim, aktif dinleme, sunum yapma)

-          Psikomotor beceriler

E-Öğrenme Yaklaşımları

1.       Kendi kendine öğrenme

2.       Bir öğretici ya da danışman ile yürütülmesi

E-öğrenme bileşenleri

-          İçerik( etkileşimli dersler, simülatörler)

-          Öğrenci ders yazılımı

-          collaborative learning( tartışma forumları, birlikte çalışma alanları)

-          Sanal sınıf

-          Eş zamanlı ve eşzamanız araçlar

-          

E-Öğrenmenin Kalitesi

-          Öğrenci merkezli olması

-          Parçacıklı yapıda olması

-          Öğrenciyi güdülemeli

-          Etkileşimli olması

-          Kişileştirilebiliyor olması

Karma Öğrenme

Dersin bir kısmının uzaktan, diğer kısmının yüz yüze verilmesidir.

E-ÖĞRENME SİSTEMİNİN TASARLANMASI VE GELİŞTİRİLMESİ-ADDİE

Problemin belirlenmesi ve anlaşılmasından sonra;

ANALİZ

Hedef kitle belirlenmesi

Öğrencinin analizi , bilgi ve becerilerinin belirlenmesi

Program yeterliliklerinin

Öğrenme çıktılarının belirlenmesi

TASARIM

Öğretim tasarımı sürecinde öğrenme ve öğretim gereksinimlerinin analizi sürecinde belirlenen gereksinimleri karşılayacak öğrenme hizmetlerinin ve içeriğinin tasarımı gerçekleştirilir. Bu amaçla tasarım ve geliştirme ekibi oluşturulur, öğrenme ve öğretme hizmetlerinin tasarımı, e-öğrenme içeriğini tasarımı ile ölçme ve değerlendirme süreci tasarımı gerçekleştirilir.

-          Tasarım ve geliştirme ekibinin oluşturulması

-          Öğretme ve öğrenme hizmetlerinin tasarımı:

Ör: öğrencinin kayıttı, öğreticinin rolleri, başarı ölçütleri, sistem ve öğrenci etkilişimi, dersin işleniş şeklinin belirlenmesi

-          İçeriğin tasarımı:

Ders ünitelerinin amaçlarının yazılması:

Öğrenme stratejilerinin ve öğrenme etkinliklerinin belirlenmesi

Eğitim senaryolarının hazırlanması

Yapım senaryolarının hazırlanması

Ölçme değerlendirme sürecinin tasarımı: her ünite sonunda değerlendirme yapıdır.

        Ünite içi ve ünite sonu değerlendirme yapılmalıdır.

        Ön değerlendirmede yapılır(ders için gerekli yeterliliklere sahip değilse onları tamamlamasını istemek)

GELİŞTİRME

-          Eğitim Materyali Şablonunun Hazırlanması: ünitenin şablonudur. Ünitenin girişi çıkışı değerlendirmesi nasıl olacağı belirlenir.

-          Dijital Öğelerin Üretimi: Metin, ses, video, canlandırma

-          Etkileşim Geliştirme ve Eş Zamanlılaştırma: öğrencinin aktif şekilde malzemelerle çalışmasını ve bunların eş zamanlı olması

-          Öğrenci ve Öğretici Kılavuzunun Oluşturulması: materyal rehberi( ileri tuşuna tıkla, yönerge(içerik dilinden farklılaşması gerekir. Renk, konum))

-          Öğretim Materyalinin Paketlenmesi

-          Öğretme ve Öğrenme Teknolojilerinin Edinilmesi

-          Yazılım Temini

-          Başvuru Kaynakları Temini

-          Web Sunucusu ve İçerik Yönetimi Hizmetleri Temini

-          E-Öğrenme İçeriği Temini

-          E-Öğrenme Sisteminin Uygulamaya Konulması

-          Akademik ve Teknik Denetim

-          Yayınlama Süreci

-          Pilot Deneme

-          Eğiticilerin Eğitimi

UYGULAMA

Dersin uygulanması

Ölçme değerlendirmenin uygulanması

DEĞERLENDİRME

Kullanıcı deneyiminin değerlendirilmesi( materyal)

Eğitsel değerlendirme (içerik)

KAYNAKÇA

·                     E-learning methodologies - A guide for designing and developing e-learning courses, Part I – Introduction, Sayfa: 7-26. (http://www.fao.org/docrep/015/i2516e/i2516e.pdf‎)

·                     M.E. Mutlu, A. Hakan (Ed.), Eğitim Biliminde Yenilikler (Eğitimde Yeni Teknoloji Kullanımı), 178-205 pp., Eskişehir, Anadolu Üniversitesi Yayınları, ISBN:978-975-06-1453-8, 2013 (https://meminmutlu.files.wordpress.com/2018/07/egitim_bilimlerinde_yenilikler1.pdf) (Ünite 7: Eğitimde Yeni Teknoloji Kullanımı bölümü okunacak, ünitenin "e-Öğrenme Sisteminin Tasarlanması ve Geliştirilmesi" bölümü daha sonraki İngilizce kaynaktan yararlanırken kavramlarla Türkçe dilinde tanışma olanağı sağlayacaktır, Sayfa: 195-199)